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美丽家园 魅力课程

——杭州市西湖区活动课程工作坊

 
 
 
 
 
 
  有关学校、老师:

     为筹备拟于11月组织实施的“中小学活动课程教学策略与艺术”研修项目,现面向中小学校、教师征集研修资源。

一、征集资源类别

第一类:观点报告

培训研修期间现场叙述报告综合实践活动、地方课程建设中的典型经验、指导案例;学校层面侧重整体架构、分步实施相关课程的经验,教师个体侧重教学指导、活动指导的实践案例。

提交为时间15分钟左右的文字稿(纲要)、课件。

第二类:课堂教学指导

包含两种:一是研修期间现场的课堂教学指导;二是课堂教学指导录像。

要求:

1.以40-45分钟为单位课时;

作者  | 2017-9-21 13:15:55 | 阅读(334) |评论(0) | 阅读全文>>

各有关学校:

为了促进综合实践活动、地方(校本)课程的建设和发展,推广优秀教改经验和成果,提高综合实践活动指导教师的专业水平,杭州市拟组织开展2017年综合实践活动、地方(校本)课程教学论文评比活动。现将有关事项通知如下:

一、内容要求

1.中小学综合实践活动

围绕“社区服务与社会实践、校园文化活动课程化的路径与策略;综合实践活动教学指导设计;综合实践活动教学指导课型;典型教学设计/教学指导的个案;综合实践活动课堂教学特质;综合实践活动评价(即时评价、形成性评价、终结性评价);综合实践活动课程对学生/教师成长的影响;教师课程意识培育与能力发展的实践以及生涯辅导过程中的思考和研究展开。

作者  | 2017-8-30 11:37:28 | 阅读(461) |评论(0) | 阅读全文>>

一、指导思想

作者  | 2017-10-11 11:33:09 | 阅读(2) |评论(0) | 阅读全文>>

有效的课堂对话与学生核心素养的养成

2017-10-1 7:04:00 阅读905 评论0 12017/10 Oct1

     内容提要:学生核心素养的养成需要有效的课堂对话。课堂对话的内在张力与外在的多元情境决定了有效的课堂对话具有情境性。情境性的课堂对话可有效促进学生核心素养的养成:有效的课堂对话践行对话智慧,促进学生的认知理性与德性的统一;有效的课堂对话运用探究性话语,提升学生的创新与反思意识;有效的课堂对话奠基于多元化的对话模式,推动学生的多元理解。

作者  | 2017-10-1 7:04:00 | 阅读(905) |评论(0) | 阅读全文>>

核心素养的“教”与“评”——以创新素养为例

2017-10-1 6:59:44 阅读959 评论0 12017/10 Oct1

    核心素养这一概念具备两个基本的特性:第一,核心素养是可教的;第二,核心素养是可评的。为什么说核心素养是可教可评的?核心素养从“落地”到一线教育教学实践,又该如何“教”和“评”?

  核心素养的“教”与“评”强调完整性

作者  | 2017-10-1 6:59:44 | 阅读(959) |评论(0) | 阅读全文>>

一、指导思想

  综合实践活动是一门基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用,体现经验和生活对学生发展的价值的实践性课程。

  基于综合实践课程、地方课程的特点,结合我校实际情况,以全面发展学生的综合素质、提升教师教学指导能力为中心,规范并深化综合实践活动、地方课程教学实践,整合综合实践活动、地方课程,探索以研究性学习为主要方式的课堂教学指导模式,在有效校本教研活动中,提升教师课程意识与能力,促进学科组向内涵发展,规范并深化学校拓展性课程建设与实施。

作者  | 2017-9-30 19:41:13 | 阅读(7) |评论(0) | 阅读全文>>

一、工作导向

对综合实践活动进行统筹规划,进一步加强对学校综合实践活动课程的指导、督促与检查工作,促进课程开设的规范性、有效性。积极开展教研活动,促进综合实践活动的常态化实施,开齐开好地方课程。积极组织参加省、市、区教研部门组织的教学研讨与评比活动,有效推进课程的实施,为活动指导教师的专业成长提供平台。 

二、工作目标:

作者  | 2017-9-30 19:22:38 | 阅读(9) |评论(0) | 阅读全文>>


中华人民共和国第十三届学生运动会将于94

作者  | 2017-9-29 23:19:10 | 阅读(11) |评论(1) | 阅读全文>>

一、指导思想

在西湖区综合实践、地方课程建设的指导思想引领下,结合我校实际情况发展学生的综合素养、提升教师教学指导的能力,规范并深化综合实践活动、地方课程教学实践,推动学校相关课程的多样化建设,促进学校特色课程培育。在专业实践中体验、感悟课程意识,提升课程能力,在同伴互助的学习共同体中,提升课程意识与课程能力。围绕学校“百分百星教育”这一主课题开展实践研究,深化学校拓展性课程的实施。

作者  | 2017-9-29 21:18:54 | 阅读(7) |评论(0) | 阅读全文>>

一、   指导思想 

   

作者  | 2017-9-29 20:07:14 | 阅读(7) |评论(0) | 阅读全文>>

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