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美丽家园 魅力课程

——杭州市西湖区活动课程工作坊

 
 
 
 
 
 
  各中小学:

为落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》,推进综合实践活动课程建设,整合课程资源,强化校本研修,提升专、兼职教师的教学指导能力,自2018年3月起拟组织举行西湖区中小学综合实践活动课程课堂教学指导评比活动。现将有关事项通知如下:

一、参评对象

西湖区所属初中、小学(含民办学校、代管学校和部门办学校)综合实践活动课程的专职、兼职教师。

本次评比以学校(校区)办学规模约定参评教师数,原则上各学校都要安排教师参加。具体名额分配数见附件1。

作者  | 2018-3-2 10:24:59 | 阅读(651) |评论(0) | 阅读全文>>

各中小学、有关老师:

        根据《中小学综合实践活动课程指导纲要》,课程以多种活动形式的主题学习实施,通过不同阶段的教学指导,凸显关键要素,反映课程跨学科、实践性的属性。在原有单一课时教学设计模板的基础上,调整了相关模块,形成初步的中小学综合实践活动、地方课程主题学习教学设计模板。自2017学年第二学期开始试用。

“模板”可以通过126邮箱下载,也可通过“美丽家园 魅力课程”QQ群下载。

作者  | 2017-12-15 9:29:21 | 阅读(886) |评论(0) | 阅读全文>>

小学生综合实践活动的评价内容与呈现形式

2018-5-14 13:54:18 阅读470 评论0 142018/05 May14

小学生综合实践活动的评价内容与呈现形式 - 美丽家园 魅力课程 - 美丽家园 魅力课程
 小学生综合实践活动的评价内容与呈现形式 - 美丽家园 魅力课程 - 美丽家园 魅力课程
 小学生综合实践活动的评价内容与呈现形式 - 美丽家园 魅力课程 - 美丽家园 魅力课程

作者  | 2018-5-14 13:54:18 | 阅读(470) |评论(0) | 阅读全文>>

培育学科核心素养的三个教学问题

2018-4-27 8:23:21 阅读1212 评论0 272018/04 Apr27

    核心素养正在成为深化基础教育课堂教学改革的根本指导方向。如何通过学科教学有效培育学生的学科核心素养?这是当前深化学科教学改革必然面对的一个课题。对于这个课题,我们需要思考和回答三个基本问题:什么样态的知识有利于学科核心素养的发展?

作者  | 2018-4-27 8:23:21 | 阅读(1212) |评论(0) | 阅读全文>>

中小学课堂教学模式改革的回顾与反思

2018-4-27 8:22:42 阅读1225 评论0 272018/04 Apr27

20世纪80

作者  | 2018-4-27 8:22:42 | 阅读(1225) |评论(0) | 阅读全文>>

各有关学校、老师:

作者  | 2018-4-16 10:53:34 | 阅读(349) |评论(0) | 阅读全文>>

一、工作导向

对综合实践活动进行统筹规划,进一步加强对学校综合实践活动课程的指导、督促与检查工作,促进课程开设的规范性、有效性

作者  | 2018-4-2 13:37:20 | 阅读(12) |评论(0) | 阅读全文>>

21世纪核心素养5C模型研究报告(2)

2018-4-2 10:35:34 阅读2250 评论0 22018/04 Apr2

【成果2】在国际上率先提出文化理解与传承素养,并将其置于核心素养的统领位置。开展中华优秀传统文化教育对于涵养学生的价值观念、道德伦理、行为习惯具有不可替代的作用。养成文化理解与传承素养是一个中国人具有中国根基、打下中国烙印的体现。文化理解与传承素养为其他各方面素养提供价值指引。重视学生文化理解与传承素养的培养,对任何一个国家或民族的教育都具有指导意义。

本研究所提出的文化理解与传承素养包括多个层面的含义,既包括对不同文化内涵、共性与差异的认识和理解,更包括能够认同并愿意传承和践行中华优秀传统文化中所蕴含的价值观念、道德伦理、行为习惯等。

作者  | 2018-4-2 10:35:34 | 阅读(2250) |评论(0) | 阅读全文>>

21世纪核心素养5C模型研究报告(1)

2018-4-2 10:35:10 阅读2238 评论0 22018/04 Apr2

         2018328

作者  | 2018-4-2 10:35:10 | 阅读(2238) |评论(0) | 阅读全文>>

材料1:说课/说导稿

截止20184212:00,已提交说课/说导稿教师信息。

大禹路小学甲来路校区 

作者  | 2018-4-2 8:03:03 | 阅读(298) |评论(0) | 阅读全文>>

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