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——杭州市西湖区活动课程工作坊

 
 
 

日志

 
 

关于开展2014年杭州市小学地方课程校本课程教学研究成果征集和评比活动的通知  

2014-10-29 19:45:23|  分类: 信息资料 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  各小学:

为了总结和交流地方课程、校本课程研究与实践的成果,展示教学实践中的新思路、新方法,推广先进经验,帮助广大任课教师探索地方课程、校本课程实施的途径和方法,不断提高教学质量与水平,使基础教育课程改革向纵深方向发展,决定开展2014年杭州市小学地方课程、校本课程教学研究成果征集和评比活动。现将相关事项通知如下:

一、成果的内容和形式

本次征集的小学地方课程、校本课程教学研究成果是指2014年度小学地方课程、校本课程开发与实施的经验和成果,成果的征集面向从事小学地方课程、校本课程研究与教学实践的学校、教研部门和个人。

此次征集的成果坚持素质教育方向,充分体现课程改革的理念,遵循教育教学规律;要结合本地、本校实际,总结提炼地方课程、校本课程的实践经验。成果形式包括教学论文(案例)、教学设计(包含教学课件)、视频课例、精品校本课程四类。

二、评选要求

(一)教学论文(案例)要求

教学论文(案例)应反映小学地方课程、校本课程在开发课程资源、优化教学过程、提高教学效率、促进学生发展方面所取得的实践研究成果。文体可以含调查报告,研究报告,经验总结等多种形式(若是课题报告须转为论文格式,纯课题报告不予以评比),要求理论联系实际。

1.格式要求:论文结构大致应包括以下基本格式:(1)标题,(2)摘要(200-300字),(3)关键字(3-5个),(4)正文,(5)引用、脚注及参考资料等。(参考专业杂志发表论文的格式规范),正文下方标示页码。

2.教学论文(案例)应体现科学性、前瞻性、实践性,论文的写作要突出主题、言之有物、语言简洁、表述规范,反对空洞无物、过分花哨的形式主义文风,倡导学术诚信。送评前,各区、校对所推荐论文要仔细审核、严格把关。

3.字数要求:5000字左右,最多不超8000字。

(二)教学设计(包含课件)要求

1.教学设计文本:参加评选的教学设计为1课时或一个主题的教学活动设计,设计格式不限,教学设计基本结构要求完整。

2.课件:参评教学设计必须制作教学课件。课件不限制作软件,不限风格形式,教学课件内容要求50%以上为作者原创。课件应体现教学性要求、科学性要求、技术性要求、艺术性要求的完美统一。课件首页标识出学校(全称)、课程类别、本节课的课题、年级、授课教师、课件制作者和制作日期等信息。如该课件的使用比较特别,请提供课件使用说明书。

(三)视频课例要求

视频课例征集的范围是三级课程整体构建框架下地方课程、校本课程有效实施的典型课例。

1.内容:视频课例包括四部分内容(全部内容不超一小时为宜)。

第一部分:课程开发介绍(不超过3-5分钟)

第二部分:本节课的设计思路(不超过3-5分钟)

第三部分:课堂实录(一课时)

第四部分:课后自评(不超过10分钟)

每一部分出示时须配字幕作提示。

2.片头片尾:视频课例的片头要显示出课程类别、课题、年级、授课教师和光盘制作者;片尾要注明学校的全称和制作日期。

3.盘面:视频课例须制作成DVD光盘。盘面上要标识出学校(全称)、课程类别、本节课的课题、年级、授课教师、光盘制作者和制作日期。

4.为便于评委更准确地理解教师的教学,参评课例请提交教学设计。

(四)精品校本课程

精品课程须是学校或教师开发、实施一年以上,在促进学生个性发展、教师专业发展和学校特色发展方面已经取得一定成效的校本课程。

1.课程的开发经过充分的调查研究和分析论证,符合课程改革总目标,具有地方和学校特色,能满足学生发展的实际需要,有利于学生个性和特长的充分发展,体现学校的办学宗旨,有利于办学特色的形成。

2.课程目标明确、合理、科学、完备、充分体现课程改革对校本课程开展的要求,全面落实素质教育的目标。

3.课程构成要素齐全,内容科学合理、教学管理与实施到位,全面完成课程的开发,并通过实践检验达到预期效果。

4.课程实施符合规范,注重学生主体地位,突出教学方式多样化,教学效果良好,学生满意度高。

5.提交《××学校××校本课程纲要》,包含开发背景、开发方案、课程目标、课程名称、课程实施管理、评价方式等要素,以及课程所需课时、开设年级、组织形式与活动安排等。同时还可以一并提供与该校本课程纲要相配套的校本课程资源,资源形式可以多样化,包括课程文本、其他文本资料、教师讲稿、音像制品等。

三、其他说明

1.本次成果评选时采用电子稿,请参评者务必将电子稿的文件名或文件夹名和参评的成果名保持一致,如论文电子稿请用论文标题作为文件名。

2.参评成果(包括电子文档)中可注明作者的单位和姓名等身份信息,无须回避。

3.为鼓励广大教师参与地方课程、校本课程教学研究的积极性,本次评比各项成果类型不限选送篇额。

4.各类成果参评须提交以下材料:

⑴教学论文(案例):纸质稿上交1份,电子稿上交1份,推荐表签字学校盖章1份。

⑵教学设计(含课件):教学设计纸质稿上交1份,教学设计和课件电子稿上交1份,推荐表签字学校盖章1份。

⑶视频课例:纸质稿教学设计1份,电子稿教学设计1份,课例视频1份、推荐表签字盖章1份。

⑷精品校本课程:纸质稿校本课程纲要1份,电子稿课程纲要1份,该课程相关附件1份,推荐表签字盖章1份。

5.本次成果评比各项目一律不收取评审费用。

6.通过评审,按成果总数的45%设奖。一等奖10%、二等奖15%、三等奖20%。

7.各区县市教研员汇总后,请于12月15日前将纸质稿送至:教师进修学校108室,电子文档请发到xhqzhsj@126.com,过于庞大请以光盘形式递交。

附件:

1.2014年杭州市小学地方课程、校本课程教学研究成果评比参评篇目

2.2014年杭州市小学地方课程、校本课程教学研究成果评比推荐表

(上述两个附件可通过登录邮箱下载)

 

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