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——杭州市西湖区活动课程工作坊

 
 
 

日志

 
 

长桥小学2015学年第二学期课程建设计划  

2016-03-11 10:31:49|  分类: 课程实施 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自yunsi626803240《小杨出品》

一、指导思想

综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。旨在培养学生综合运用知识的能力,发现和解决问题的能力,去体验和感受生活,培养自己的实践能力,增强创新意识。本学期,我校综合实践活动课程将以《基础教育课程改革纲要》《地方课程标准》为指导,结合本校的特色,统整综合实践课程,地方课程,积极构建规范的课程体系。以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,培养学生的创新精神和实践能力,推进课程改革。

二、课程目标

1、使学生获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑,乐于探究,努力求知的积极态度。

2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。

4、养成劳动观念,形成一般劳动技能。

5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

6、使学生进一步了解社会生活和社会环境,增长从事社会活动所需的知识,增强适应现代社会生活的能力。

三、时间安排

由于综合实践活动极具开放性,它需要打破传统的学校教学时间管理策略,因此本学期在综合实践活动课时的安排上,我们采用弹性课时制,课时集中使用与分散使用相结合,将每周3课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排。同时,注重综合实践课程地方课程与少先队活动课程的整合,更好地发挥活动课程的效应。

四、主要任务        

1、加强理论学习,组织老师深入研习《地方课程标准》(2014版)《综合实践课程课型解析及课堂标准解读》,研究课程主题化教学的策略,提高实践活动的实效性。

2、课题《“任务驱动”模式下小学综合实践主题化设计研究》已进行了一个多学期,教研组要根据各班开发的主题实践活动,进行归纳整理,做好课题结题工作。

2、整合学校各项资源,积极开发综合实践资源,为学生开展综合实践活动提供广阔的舞台。

3、加强校本教研活动,组织教师学习课程理念,研讨课程活动设计,力争让课程设计更合理,更完善。本学期继续开展教研课活动,通过开课磨课评课一系列活动,提升教研组成员的对课程的正确把握

4、结合西湖区地方课程读本,认真落实地方课程及少先队活动课程的教学,,提倡教师自主开发资源,引领学生研究自然现象及社会现象,增强学生解决问题,处理问题的能力。

5、关注日常教学过程,注重梳理教学中的得失,促进教师对课程的理解。在此基础上,倡导教师参加西湖区中小学地方课程基本功的评比活动。

6、三至六年级根据学生实际,确定一个研究性学习主题,也可延续以前的主题,在此基础认真组织学生开展研究性学习,指导学生对主题分层研究,注重过程辅导,并及时整理好研究性学习成果。

五、第二学期月份安排

三月份:

1、制定综合实践活动计划

2、各班上报综合实践主题

3、课题结题工作

四月份:

1、参加西湖区中小学地方课程基本功的评比活动

2、各年级根据主题开展综合实践活动

3、搜集研究性学习成果。

五月份:

1、开展校级公开课展示活动,做好前期的教研组磨课及后期的评课活动。

六月份:

1、撰写综合实践活动总结。

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