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——杭州市西湖区活动课程工作坊

 
 
 

日志

 
 

文三教育集团文理小学2015学年第二学期课程建设计划  

2016-03-12 09:17:56|  分类: 课程实施 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        【指导思想】

依据区教研室的课程计划,结合本集团“文三‘简教式’教学”的教学特色,规范并深化综合实践活动课程、地方课程的实施,促进学校文化建设,提升教师教学水平,提高学生的综合实践能力和综合素养。

【工作目标】

一、     切实落实区进修学校的任务。

1、积极参加活动课程培训,上传学校综合实践学期计划、总结、教师课堂教学评比材料、综合实践地方课程研讨录像材料。

2、加强课程建设调研,开展集团内、校区内的课程资源开发利用,加强校本课程的教学研讨。

二、     进一步铺开学校事宜。

1、学习:继续开展“基于需求、阶梯研训、整体提升”的教师研训,创新“文三草根讲堂”模式,采用互动、即兴方式,加强交流成效,着重提升青年教师、骨干教师教学、科研水平。

2、整合:结合综合实践活动手册、相关教材、学校特色教材,制定学生培养方案,开展教学工作。

3、活动:指导学生结合学校大型活动或春游开展综合实践活动,培养孩子综合活动能力。

【主要措施】

1、全面开展综合实践课程教育的各项活动,开展富有本校特色的综合实践课,利用业务学习、课余时间组织理论探讨、观看录像等,使教师对教材有系统的认知,对研读教材的方法能自如地运用,夯实课堂教学的基础,提高研读教材的能力,促进教学再上台阶。

(1)贯彻和落实《人 自然 社会》课程的课堂落实,确保课程的顺利教学。全面提高课堂教学质量,鼓励担任《人 自然 社会》课程任务的教师多开课,多讨论,互相学习,汲取经验。

(2)加强教师间的交流,深化课堂教学改革,进一步提高教师教学质量。在校本培训时间,开展读书交流活动,让大家的思维产生碰撞,进行互动、抛观点、扬主张。在强化自我学习的同时,广泛开展研究性学习、合作性学习,组织学术交流、与名家大师对话等学习活动。

(3)主要是通过集团草根专家的引领,培训教师的钻研,从学科特点出发,根据学生的年龄特征,以点带面,研读教材与文本,结合科研室工作开展,共同推进综合实践教学研究,争取有高层次的科研成果获奖。

2、严格实施课程计划,在国家课程校本化的实施过程中,进一步加大校本课程开发力度,进一步钻研教材,并结合本校特色教材整合制定教学计划目标,实施过程进一步展开讨论,营造良好学习氛围,综合课程的教学大部分还需要借助网络资源及各渠道资源的帮助才能更好地使用课程内外资源,才能切实满足学生不同发展需求,培养学生良好的综合素养。

        3、学校的《综合实践》课程的教师以兼职教师为主,平时教师间交流的时间很少,外出学习的时间更少。所以加强教师与教师之间的交流,对提高教师的教育教学质量,做好常规教学工作,促进工作规范。督促各任课教师规范教学,积极听课,听课方面希望在一学期内至少有一到两节综合课程的听课记录。
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