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——杭州市西湖区活动课程工作坊

 
 
 

日志

 
 

三墩中学2015学年第二学期课程建设计划  

2016-03-14 10:49:10|  分类: 课程实施 |  标签: |举报 |字号 订阅

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     一、指导思想
        以区进修学校教研员工作计划精神为指导,结合我校综合实践教研工作计划要求,认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《初中综合实践活动课程实施指南》, 深入推进素质教育,教育教学质量。深化义务教育课程改革的实践,以研究性学习为方式,整合综合实践活动、地方课程,社团活动,劳技课程,以全面开展“自主学习小组合作”课堂建设重点,加大对综合实践活动课程课堂有效性的研究,提高我校综合实践学科的立德树人,促进学生综合素质的全面发展,提升教师课程意识与能力。整合课程资源,规范并深化综合实践活动、地方课程教学实践,引导课程的常态建设,开发建设自己学校的课程样态。
  二、教研思路 
1、以“自主学习小组合作”为着力点,加强课堂教学有效性的研讨力度。
2、以“课堂学生活动设计”为突破点,提高课堂教学的参与性。
3、培养学生的组织、表达,合作、实验操作、探究、调查的多方面的能力。
5、充分利用本地资源,利用双休日、节假日,让学生走向大自然、走向社会,在校外开展综合实践活动。
三、具体措施
        为确保综合实践教研活动的实效性,全面综合实践科提高教育教学质量,我们将从以下几方面入手:
1. 根据西湖区教师进修学校的安排,以西湖区进修学校的工作安排来开展我校的综合实践活动。
2. 根据我校教务处的安排,以我校“双自主”的特色来开展综合实践活动。
3. 建立健全学校综合实践教研管理制度,完善综合实践教研工作评价制度;
4.加强综合实践教师培训,提升业务素养。按时参加区进修学校组织的教研活动。
5. 围绕打造综合实践自主课堂,认真备课,积极参加市区组织的课堂教学评比活动。
6. 围绕精细化过程管理,每星期一上午开展集体备课,主要讨论每周课堂教学的设计,以课堂学生活动设计为主,每月检查教案。
7. 围绕综合实践教师内涵发展,开展教师教学设计、教学案例、教学反思的撰写与评比,开展一师一优课的录像课。
8. 根据综合实践活动的评价建议,组织好综合实践期末评定工作,以形成性评价,多元化评价为主。
四、人员、地点安排
本学期共开设初一年级:综合实践活动课程(任教老师:钟棋)
初一年级:幸福与健康(任教老师:沈顺华 易丽娟)
教研活动:每星期一早上第一节课(地点心理健康辅导室)
四、教研工作安排
三月份
1. 制定教研、教学计划、提前一周备课。
2. 组织教师参加区综合实践科教研活动。(3.9下午)
3. 报名参加区进修学校组织的综合实践活动课程课堂教学评比。
4.  每星期集体备课。
5.   课题结题与2016课题申报工作。
四月份
1. 组织参加区综合实践学科教研活动。
2. 参加杭州市综合实践课程的培训。
3. 组织综合实践课堂教学评比的教学设计、听课、磨课、并录播。(至少开出二节课)
4. 每星期集体备课。
5. 学校科技节活动的策划.。
五月份
1. 组织参加区综合实践学科教研活动。
2. 组织地方课程课堂教学评比的教学设计、听课、磨课、并录播。(至少开出二节课)
3.  每星期集体备课。
六月份
1.  迎接区综合实践教学工作督导。
2.  参加区综合实践教研活动。
3.  每星期集体备课。
4. 上传课程建设总结材料、校本研修全程光盘。
七月份  
1. 期末测试、学生总结性评价。
 2. 第二学期综合实践教研工作总结。
五.教学工作计划(内容)。
三月份
1. 初一新生开展“压岁钱去哪里了”初中生压岁钱实践调查活动。
2. 个性与性格教育。
3. 心理和情绪健康教学。
四月份
1. 中学生研究性学习。主题西湖的山水,西湖的诗词(通过小组合作学习,学生亲自体验感受自己生活的地区的桥文化,时间一个月。)
2. 规划健康生活教学。
3. 科技节活动方案策划(学生层面)。
五月份
1. 逻辑思维,批判性思维的训练,教育。
2. DI活动(即时挑战活动)。
3. 社区体验与服务。
六月份
1. 三防教育,火灾自救教育,防溺水自救教育,交通文明教育。
2. 人际沟通教育。
3. 期末考试。
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