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——杭州市西湖区活动课程工作坊

 
 
 

日志

 
 

翠苑二小2015学年第二学期综合实践活动、地方课程建设总结  

2016-06-22 13:38:46|  分类: 课程实施 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    本学期我校继续贯彻基础教育课程改革的思想,结合综合实践活动课程、地方课程的学科特点,以培养学生创新精神、实践能力、动手能力为重点,以更新传统教育思想观念、落实新课程理念为重点,以活动为载体,培养学生综合运用知识、发现解决问题的能力,培养学生创新精神和实践能力,推进素质教育,现对本学期工作总结如下:

    一、认真学习,加深课程理解力

研读《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》、《浙江省教育厅关于建设义务教育拓展性课程的指导意见》,领会其实质,整合课程资源,加强校本实施指导。研习课程标准和指导纲要,围绕课堂教学指导规范,总结课程实施经验,寻求问题解决的方法,提高课程实施的实效性。综合实践活动注重基于主题的方法论指导,地方课程聚焦教学资源的二次开发与利用,探索以研究性学习方式为表现形式的课程实践模式。

二、抓住机会,积极参与各级研究活动

1)我校继续鼓励骨干教师进行课堂教学展示,徐赛旗老师参加了西湖区中小学综合实践活动课程课堂教学评比,围绕“发现问题与提出问题”,“问题转化课题”,“策划设计研究方案”开展了3节课的课堂实践,教学效果良好。

2我校围绕“G20”开展德育课程的整合示范探索研究,让学生在品德、综合实践等课程中了解、熟悉“G20”,最终以成果汇报课的形式展示学生学习的成果。这一主题活动的选择贴切性强,符合高段学生的特点,主题开发的背景和目标合理恰当,体现了课程的自主性、生成性和实践性。

(3) 为培养学生学以致用、综合解决实际问题的能力,我校扎实开展实践活动,指导学生参加了2016年杭州市中小学学生综合实践活动成果征集活动。

三、重视反思,认真总结,收获点滴成绩

本学期大家认真参与教学,围绕教学也开展了一些研究和课堂实践,将自己的点滴收获撰写成了案例、论文等徐赛旗、翁嘉昕合作《小小助教? 崭露头角?激活课堂》获市地方课程学会论文二等奖,《范例引路?智导巧拨?触类旁通》获市综合实践学会论文二等奖。

    当然,对于“两课”的教学,我们还有很多方面做得不够好,还有很多值得我们思索、解决的问题,但我们坚信只要我们真正潜心于教学研究,就一定能最终“拨开云雾见天日”,让我校的综合实践课程、地方课程成为学生的一方乐土。
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