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——杭州市西湖区活动课程工作坊

 
 
 

日志

 
 

西湖第一实验学校(小学)2015学年第二学期综合实践活动、地方课程建设总结  

2016-06-30 08:43:24|  分类: 课程实施 |  标签: |举报 |字号 订阅

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          2015学年即将过去,回顾一学年的综合实践和地方课程教研组工作,在各位同事的配合下,在学校领导的重视下,能够比较圆满的完成教研组起初制定的计划,但也存在这大量值得改进和完善的地方,为了便于今后更好的开展教研组工作,先总结如下:

取得的成绩:

1、开学初,针对本校的实际情况,和进修学校教研计划的安排,制定了教研组工作计划,并基本能够按照计划完成各项活动任务。

2、根据学校教师的实际情况,基本每一位教师能够做到专课专用,开足上好每一堂综合实践课。教师能根据学校、年级、班级以及学校周边环境的实际情况,对地方课程教学内容进行有效的整合和利用,制定适合本班学生的教学内容和方法。

3、教学中,以学生为主体,组织学生自己发现问题、分析问题、解决问题,发挥学生的自主性和同伴、小组合作的功能,培养学生的才干。

4、能认真参加进修学校组织的各项教研活动。

5、本学期,我校开展了为主题的春季社会实践活动,在活动中,通过社会实践,培养学生爱祖国、爱家乡、爱自然的情怀。 结合“好习惯伴我行”的教育重点,培养学生自觉遵守公共秩序、爱护花草树木的良好习惯,人人争做讲文明、讲公德的游客,为文明城市增光添彩。以学校科技节为载体,培养科学探究意识,提高学生动手能力,呈现多元校园生活。学生通过自主提出问题、制定获得方案,组织实施;收集信息和处理信息等培养了能力。四~六年级根据活动情况撰写了调查报告。

 6、结合龙坞的实地情况和龙坞春茶采摘的季节,学校组织学生开展了“茶乡孩子爱茶乡”社会实践活动,让孩子走进茶农之家,亲身感受龙坞茶叶的采摘、炒制等,对西湖龙井有了更多的了解。同时在活动中培养学生的观察和调查分析能力;通过学生亲自“考察”、“调查”、“探究”、“操作”等一系列活动,让学生体验和感受其中的艰辛和快乐,学习龙坞茶农勤劳朴实的品质;激发学生对西湖龙井茶的喜爱之情,培养学生热爱劳动、热爱家乡的品质。

 7、加强核心组教师建设,在本学期,结合学校茶韵杯和区优质课评比,葛燕红老师以“茶乡孩子爱茶乡”为主题,执教了资料的分类与整理一课。

不足和需要改进的地方:

    1、学生的参与热情很高,但是方法指导还不够到位,教师对于综合实践活动指导能力有欠缺。

    2、本学期,教师参与地方课程和综合实践教研活动的热情有所提高,但是与其它课程相比较,仍有很大的差距。

    在下学期,争取能够让更多的老师参与到我们的课程建设中来,我们也会积极向兄弟学校学习,争取我们的课程能够成为学校领导重视,老师积极参与,孩子特别喜欢的一门课程。 

 

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