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——杭州市西湖区活动课程工作坊

 
 
 

日志

 
 

文一街小学政苑校区2015学年第二学期综合实践活动、地方课程建设总结  

2016-07-02 13:20:01|  分类: 课程实施 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 综合实践教研组在进修学校的指导下、在学校的关心支持下,努力认真地开展各项教学工作。综合实践课主要由班主任老师进行教学,地方课程和劳技老师再有数学、语文的等老师兼任,只是目前还没有配备专职教师。

(一)加强综合实践活动课程的认识

综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生生活和社会生活、体现对知识综合运用的课程形态。既因应了世界课程改革的整体趋势,又体现了我国课程改革的现实需要,对全面实施素质教育、全面提升教育教学质量,促进学校自主发展、特色发展、科学发展意义重大。学校在强化教研组的功能和作用下,强调综合实践活动课程的重要性:

1.建立健全课程管理制度

为了进一步强化课程建设的责任意识、规范意识,提高全体教师对综合实践活动的认识,我校建立健全了以校长为第一责任人,由教研组长负责相关工作,课任教师及班主任为具体活动的操作者的管理齐抓共管,确保综合实践活动有效实施。

2.制定切实详尽的课程计划

期初,各位综合实践、地方课程的老师就指定了较为详尽的课程计划。注重培养学生丰富的人文性和社会性,关注全球化问题和国际背景。重视培养学生提出问题、主动探究、力求解决问题的能力和素质,养成终身学习的习惯,成为良好的学习者、创造者和交流者。关注他人、关注生活、关注社会,具有高度的社会责任感。

根据学校的总体目标,结合特有的教育资源,以第二课堂为操作平台,努力将“研究性学习、信息技术教育、劳动与技术教育、社区服务与社会实践”等内容个性化、充实化、层次化,根据不同年级学生的特点,设计了一套切实可行的综合实践活动课程内容,以表格的形式,将三至六年级各学年的秋游活动与综合实践活动相结合。

3.开足开齐综合实践课程

我校严格按照上级指示,自小学三年级起开设综合实践活动课程,每周平均三课时。

4.引导教师充分认识综合实践活动的重要意义

我校利用政治学习和业务学习,组织教师认真学习《基础教育课程改革纲要(施行)》的先进课程理念,学习上级部门的有关文件,学习本校的综合实践活动课程设计方案,引导教师充分认识综合实践活动的重要意义。

 

(二)学校重视各级课程建设研究活动

由于老师们所担任的教学任务比较重,所以主要采用网络教研,基本一月组织一次教研活动,发放相关的学习资料,让老师们自学,并进行一些交流。当然出于各种原因,觉得效果还不够好,有的老师可能还没有时间进行深入研究。教研组长能认真、及时参加区每一次教研活动,完成每一次教研作业。

本学期的主题研究主要结合校级课题,学校的第二课堂活动,开展综合实践的研究活动。内容尽量将学生的语文《劳动与技术》、《我与杭州》《人 自然 社会》课结合起来。加强了学生的研究指导,重视了常规教学,每个主题的确定有选题课,有方法的指导,也有评价与展示。如这对于身兼数课的老师们来说,不仅是减轻负担,更是一种课程的整合,资源的组合,而对于学生更觉得课程的价值远远不只书本,培养了同学们的研究能力。每个年级都完成了相应的研究内容。

本教研组的老师认真参加每次区及以上的教研活动,在活动中认真做好笔记,完成相应的作业。沈琦瑶老师认真完成进修学校的地方课程录像课的评比。此次比赛要上交三课时的录像,组内老师非常积极配合地前来参加听课、磨课、备课活动,凌厉锋、韩奕、卢小平等老师都提出了许多宝贵的建议,教导处张艳老师,上课班级班主任徐彩琴老师也前来助阵,沈琦瑶老师也非常认真地一遍遍磨课,最后终于顺利完成了此次参赛活动。

为了使我们的老师能更好地对学生进行学业评价,我们在本学期期初的时候,就设计的劳动与技术作业登记表,内容包括作品成绩、劳动材料准备等多项内容,以便对学生做出全面、客观的评价。

综合实践课程能全面培养学生,关注学生的成长,但是,我们在实施过程中还需投入更多的热情和精力,让这门学科发挥他应有的价值。

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