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美丽家园 魅力课程

——杭州市西湖区活动课程工作坊

 
 
 

日志

 
 

三墩小学本部2016学年第一学期综合实践活动、地方课程建设计划  

2016-09-26 11:09:47|  分类: 课程实施 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、指导思想

    本学期,本教研组将依据区综合实践活动课程的指导思想:以深化义务教育课程改革为契机,理论与实践结合,从主体意识、目标意识、资源意识和生成意识等要素培育课程意识,从课程开发与设计、课程组织与实施、课程评价等方面提升课程能力,在专业实践中体验、感悟课程意识,提升课程能力,在同伴互助的学习共同体中,提升课程意识与课程能力;实践探索以研究性学习方式为主要方式的课堂教学指导模式。结合我校实际情况发展学生的综合素、提升教师教学指导能力,规范并深化综合实践活动、地方课程教学实践,推动学校相关课程的多样化建设,促进学校特色课程培育。积极参与学校拓展性课程的开发与实施活动中去,力求将拓展性活动课程与综合实践活动课程较好的融合在一起,坚持立德树人,研究学生成长规律,传承、发展与创新学校文化,整体规划、设计体现学校特点,反映学生需求的课程建设方案,着力培养学生核心素养,提升活动课程育人价值。

二、工作要点

(一)落实常规  寻求创新   

1.深入钻研教材,用好手中教材,结合学生实际,科学地补充选择有利于学生发展的教学内容。不管是劳动与技术还是《人.自然.社会》我们还是采用集体备课,个年级都由备课组长负责落实分配教案的设计使老师每课都有准备,并不断提高集体备课的质量,在原来的教学设计基础上再次进行修改,集思广益,使集体备课的过程真正成为共同探讨、研究、提高的过程。
2.加强常规,重视创新,加强反思。
  1)认真备课、上课,不断提高备课质量。课前做好充分准备。确保每节课的质量。
  2)重视学生创新意识的激发和创造能力的培养,充分利用教材与学生的生活实践经验,为学生创造力培养创设时空。
  3)加强教学反思,适时写好教后感,为教学案例的撰写积累素材,积累丰富本学科资源。

4)鼓励教师积极参与课题研究,积极参加各类活动及竞赛,使综合实践课教师在课改中不断成长。

3.关注教师专业发展,提升课程意识与能力

    根据教师专业发展不同阶段的特点和规律,改进教研、培训方式,组织教师参加中小学地方课程课堂教学评比活动,并积极参与省、市及区综合实践活动、地方课程观摩、研讨活动,搭建展示、交流的平台,以点带面,促进教师专业成长。积极参加区里的活动,如地方课程优质课评比,录像课评比,综合实践案例比赛,还有参加区组织的这几科的案例评比。组建课团,通过教学设计、磨课多次试教在区综合实践活动中展示风采。鼓励年轻老师参加,充分发挥年轻教师的潜能争取早出成果不断提高教师的综合教学能力及专业成长。

(二)综合实践课堂教学评比活动

本学期综合实践活动课程的基本功评比活动为课堂教学录像及相关的教案及课件评比,本次参加综合实践活动课程的老师有:三墩校区:漏伟建 雷小金老师,山桥校区:高晓娅老师;长桥校区:洪丹老师,四位参赛的老师将于9月28日在求是和家园校区进行了集中的培训学习,并通过随机抽签的方式选取上课的内容,接下来的一段时间,四位老师将重点围绕抽签的内容,进行初步的教学设计,同时我们也将为这些老师寻找相应的磨课团队,从教学目标、教学环节、小队合作展示、学生实践等方面进行全面讨论,通过多次试教以期待达到最理想的课堂教学效果,然后再进行课堂教学的视频录制,争取让参赛的老师通过本次活动能够有所收获,并且在区的基本功比赛中有所收获。

(三)拓展性活动课程的开发与实施

拓展型课程是为培养、激发和发展学生的兴趣爱好,开发学生的潜能,促进学生个性、特长和学校办学特色的形成与发展,满足现代社会对多样化人才的需求,体现不同基础要求的、具有一定开放性的课程。我校的拓展型课程是由学生进行自主选择的课程。

我校的拓展性课程主要依据国家课程计划、各学科课程标准及学校的办学理念,在实施基础型课程的前提下,根据我校学生的不同需求,充分利用校内外的课程资源,组织本校教师并整合社会力量共同开发适用于本校学生特点的拓展型课程。我校定于每周的周二下午第一节课和周五的下午两节课为拓展性课程学习时间,因此我们综合实践教研组将努力配合学校进行拓展性课程的开发与实施,并逐步将我校的各类拓展性课程不断完善。

(四)课程建设调研

    本学期我校致力与拓展性活动课程的开发与实施,还有地方需要不断的调整与完善,区课程建设小组对我校的课程建设尤为关注,定于本学期12月20日对我们校进行课程建设的调研,因此我们要全力以赴,认真落实与关注各类拓展性课程的开展,认真备好没一堂课,开展好每一次活动,迎接课程小组对我们的调研工作。把握课程的生成性,强化课程的创生功能,协同开发与设计综合实践活动、地方课程的支持性课程,丰富学校拓展性课程的内涵。

三、需要关注的几点:

区综合实践活动课程抽测的内容主要包括:教师的教学设计、教研组的工作计划与总结、教研组活动的学习材料以及学校的开课情况、学生及教师的问卷调查,本学期我们或许将面临这样抽测,因此我们从现在开始就要做好准备:

    1.落实好每个年级的综合实践活动教学设计,由备课组长进行任务分配以及教学设计的审核。

2.落实学校综合实践活动课程开课情况检查,避免我们部分老师将综合实践活动课程挪为他用,真正做到专课专用,教师发展中心每月进行不定期的检查。并将之纳入教学考核之中。

3.结合学校的部分活动以及校园文化建设,由各个年级组落实好活动设计或探究实践方案,进行统一的整理、上传,让每一次的活动都能有序开展,同时有源可寻。

四、本学期综合实践教研组工作安排

        时间

主要工作

9月8日-9月13

组织落实教师培训平台报名工作

9月11日-9月14

三校区发布地方课程课堂教学评比信息,并推选参评教师。

参加主题培训和骨干教师项目培训(G3.3)

9月20日

制定综合实践组教研工作计划

9月28日

参加区综合实践活动课程教学实践评比人员进行执教内容的抽签。

10月--11月

组织研课团队,指导参赛教师教学设计与磨课,

11月7日-11月11日

参加主题培训和骨干教师项目培训(G3.3)

11月21日-11月25日

组织教师参加小学综合实践活动、地方/校本课程研讨(建德,

11月28日-12月2日

公布关于征集市年会论文的通知,组织教师积极参加落实参与课堂实践教学评比教师上传课堂教学评比材料

12月5日-12月9日

参加主题培训和骨干教师项目培训(G3.3)

12月20

迎接上级部门对我校课程建设调研

12月26日-12月30日

上传课程建设总结材料、校本研修全程光盘

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