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——杭州市西湖区活动课程工作坊

 
 
 

日志

 
 

绿城育华小学2017学年第一学期综合实践活动、地方课程建设工作总结  

2017-12-25 10:32:45|  分类: 课程实施 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本学期,综合实践终于有了正式的《中小学综合实践活动课程指导纲要》,在这个文件的指导下,在市、区综合实践教研员的引领下,积极开展各项综合实践活动。现总结如下:

一、经验与亮点

综合实践活动课程,旨在引导学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验,形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识,具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。

1.《纲要》指导,拓宽综合实践之路

《纲要》指出,要在1~6年级开展综合实践活动。我们学校一直在低段有开设综合实践这门课程,只不过以折纸类等偏向制作为主。有了《中小学综合实践活动推荐主题汇总》的建议。让我们的综合实践之路变得更宽,更有抓手与着力点。

学生的研究成果有三项在西湖区分获二、三等奖。

2.活动引路,促教师专业发展之路

本学期,我校一位老师参加市秀评比,通过了笔试,虽然最终未能成为市秀。但这个磨炼的过程,让老师变得更专业,也收获了很多。此外,该教师还积极参加区里组织的90学时培训,在这个与同行充分交流讨论,又有各大综合实践、地方课程方面的专家引领下,对综合实践、地方课程有了更深的认识。

本学期,我校教师在区里作观点报告两次,还积极撰写高阶思维与评价方面的论文。

3.校本研修,促团队共成长

本学期,团队共同磨课《运动会服务小达人方案设计》、《火柿节》、《冬至》等。

过程中,团队教师们协同合作,课前讨论有大家的集思广益,课后研讨是集体智慧的结晶。比如通过《冬至》课堂教学,不仅是引导学生从综合实践的角度去开展研究性学习,对我国的传统文化有了更深的了解;于团队教师而言,也是一次深入了解本土文化,传统的的过程。

4.专家进校园,福泽更多教师

本学期,承办西湖区综合实践90学时培训中的期中一天。上午迎来了余杭区综合实践专家许永明,我们没有将这么宝贵的学习资源听过算过,而是进行了录像,供学校里更多的老师有学习。

下午活动,是各位一线老师之间关于高阶思维的讨论与观点碰撞,在教研员包老师的引领下,老师们对高阶思维在综合实践方面的体现有了进一步的了解。

二、反思与展望

1.校本研修正式录像时间是在1222日,时间偏晚,前期的其他公开课,对课前讨论、课后研讨没有进行录像,下次还是要做好资料的积累,让活动更有价值。

2.课堂指导还有提升的空间。希望下学期能再次承办区、组的活动。得到更多的专家与同行老师的指点,让课堂更精致。

3.组织学生参加市研究性学习成果评比,做好各项准备工作。

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