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周浦小学2017学年第一学期综合实践活动、地方课程建设工作总结  

2017-12-26 10:39:10|  分类: 课程实施 |  标签: |举报 |字号 订阅

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时光荏苒2017学年第学期马上就要过去了。

这个学期在区进修学校教研员包新中老师的指导下,在学校领导的大力支持下,周浦小学综合实践教研组工作得以顺利开展。本学期,我校继续以整合劳技、地方课、小课题研究等教学资源,以各年级教学为依托,努力提高综合实践课堂教学效率,扎实有效地开展综合实践(地方课程)学科教学研讨。

回顾本学期的教研工作,从以下几方面进行小结:

1、不断进行课程标准学习,提升教师认识

教研组继续集中利用教研活动时间和课余时间,采用自主学习和集体学习的形式认真学习《2017中小学综合实践活动课程指导纲要》进一步了解如何指导学生强化教学过程管理,规范教学流程。要求教师认真学习《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》,自主解读相关内容,明确课程改革方向。

2、有效进行学科整合,培养学生实践能力

本学期,继续积极推进劳技、小课题研究、地方课程教学内容整合,开展研究性学习活动,提升学生的自主能力,实践能力。开学初的时候各个备课组长本着不重复(语文课、品德与生活、品德与社会),适合学生的心理特征的原则,地方课4课时、劳技课6课时、小课题4课时,整合出4个课时的综合实践活动教学内容。各年级按照整合出的教学内容有条不紊地进行教学。

本学期的小课题研究,三至六年级每一个年级均研究了一个课题,每个年级按照制定好的小课题主题,学生给予相应的主题,选择本小组研究的子课题,并且以合作小组为单位,进行成果展示。

3、认真进行课堂教学研讨,提升教师课堂指导能力

本学期,认真进行了教研活动。四年级组的黄丹丹老师执教了《走进象山国际广场》。整一堂课,老师利用转塘象山国际广场为中心,拓展辐射到周围的人文商业中心,以研究性学习方式为主导,从教学资源开发与利用、教学组织与实施、资料的收集与整理、成果交流与总结等方面实施教学指导,阐释课程理念,展示教学指导过程,体现课程整合的功能。同时也给其他老师们提供了新的综合实践活动的研究内容,开拓教师的视野。丰富了教师的教学资料,使课堂教学更具开放性、探究性、趣味性。

经过磨课、上课、评课,教研组对方案改进指导课,特别是成果展示课有了更清晰的认识。为了上好这课,12月,周浦小学的所有综合实践活动的老师齐聚会议室,教研组的老师群策群力,经过反复讨论交流,提升了各个教师的教学指导能力。

4、积极参与区、市相关课程培训活动。

本学期,我校老师积极参与市区组织的评比活动,虚心向兄弟学校学习经验,从而提高我校的课程实施质量。组内冯莉颖老师参加了西湖区课堂教学案例和教案的评比。冯莉颖老师参加了“综合实践活动课堂教学指导研究”。各项活动带给老师们很多收获和启发,也更好地促进了学校课程建设。

   总的来说,本学期的教研工作较扎实,切实有效地推进了学校课程建设。

 

 

                                 

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