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——杭州市西湖区活动课程工作坊

 
 
 

日志

 
 

三墩小学2017学年第一学期综合实践活动、地方课程建设工作总结  

2017-12-30 15:11:07|  分类: 课程实施 |  标签: |举报 |字号 订阅

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     又一学期匆忙过去,本学期在西湖区综合实践、地方课程建设的指导思想引领下,在新出台的《综合实践活动课程国家指导纲要》指导下,结合我校实际情况我校重在发展学生的综合素养、提升教师教学指导的能力,规范并深化综合实践活动、地方课程教学实践,同时积极参与学校拓展性课程的开发与实施活动,力求将拓展性活动课程与综合实践活动课程更好地融合在一起,传承、发展与创新学校文化,着力培养学生核心素养,提升活动课程的育人价值。

常规工作

1.做好教学常规工作

1)认真落实教学“五认真”,提高综合实践活动课程的教学效率,培养学生的学习、参与兴趣。课前做好充分准备,保证每节课的质量和教学主题。结合我校各年级组开展的活动,校园文化节日活动的平台,与综合实践活动和地方课程的内容进行整合,在开展活动的同时,培养学生的动手实践能力和探究精神,为更好、更有效的推动综合实践活动、地方课程打下了良好的基础,为学生创造力的培养创设活动空间和舞台。

2.开展的活动

本学期我校结合各年级组开展的第二课堂活动,确立不同的年级的活动主题,通过不同的活动探究主题,各年级制定了相应的活动探究方案,在快乐出游的过程中,能够紧紧围绕活动探究表进行实践活动,各个班级还对探究的成果进行了展示,在活动的过程中不仅感受了秋游的快乐,还增长了知识,培养了学生的综合能力,学生对于开展这样的活动也越来越喜爱。

    此外,我校每学年一次的小雪花艺术节活动,将综合实践活动和学校的拓展性课程有效进行了整合,学生通过活动体验,感受了家政服务、工艺制作、民间童玩游戏的乐趣,在体验过程中,不仅动手实践,还对三墩本土的区域文化有了更深的了解,这也是我们表达了我校让孩子从读书人转变为三墩人、社会人的一个重要理念。此外我们还有学生的学军、学农等体验活动,每一个活动的开展,都是力求让孩子在实践活动的过程中让孩子有所收获、有所成长。

3.关注教师专业发展,提升课程意识与能力

根据教师专业发展不同阶段的特点和规律,我们改变教研活动的方式积极组织教师参与区综合实践活动、地方课程观摩、研讨活动,搭建展示、交流的平台,以点带面,促进教师专业成长。11月《综合实践活动课程国家指导纲要》正式出台,在区教研员包新中老师的指导下,我校几位骨干教师率先对纲要进行了学习,雷小金老师本学期参与了综合实践活动课程90学时的培训,其中就有一块内容是对《综合实践活动课程国家指导纲要》的解读,学习之余,雷老师也组织了老师们进行了再次的学习。通过对纲要的认真学习,我校骨干教师对于综合实践活动课程有了更深的认识,相对对老师们课程意识和能力的提升有很大的帮助。此外我校还有漏伟建、高晓娅、梁勇等几位骨干、校区负责老师参加了区里的培训班,在专业老师和专家的指导下,相信我校的综合实践活动也会开展的更加有声有色。

努力的方向:

下学期,我校将对所有兼职综合实践活动、地方课程的老师进行《综合实践活动课程国家指导纲要》进行集中学习和指导,提高我们老师对课程的认识,我们的活动课程才能建设的更好,在科研方面,我校其他学科均有出色的表现,但对本课程的研究相对比较缺乏,我们要努力进行挖掘,慢慢将这个局面打破。此外就是针对拓展性活动课程的开发和实施,我们要进行密切的关注,从中挖掘一些特色的活动课程,将之不断完善,努力做成学校的种子课程。

综合实践活动课程、地方课程的建设没有终点,因为我们一直走在路上!

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