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——杭州市西湖区活动课程工作坊

 
 
 

日志

 
 

转塘小学方家路校区2016学年第二学期综合实践活动、地方课程建设计划  

2017-02-28 14:02:08|  分类: 课程实施 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、指导思想

以全面发展学生的综合素质、提升教师教学指导能力为中心,全面贯彻落实《综合实践活动指导纲要》的有关要求,加强学科核心素养的研究,规范并深化综合实践活动课程、地方课程的实施、开展,促进学校课程文化建设。

引导学生开展综合实践活动,激发学生的探究兴趣,提高学生分析和解决实际问题的能力,培养学生的综合能力,全面提高学生的综合素质。

落实常态课的开展,挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和经验,努力解决教学实际问题,逐步引导本课程走向常态;在已有的教学内容的基础上,积极开发校本课程,创建适合本校的课程内容。

 

二、工作目标

1.积极参加活动课程培训,上传学校综合实践学期计划、总结、教师课堂教学设计和教学案例评比材料。

2.利用现有学校课程资源,加强综合实践课程的研发与实施,做好课程的编制、材料的积累工作。

3. 指导学生参与各类综合实践活动,积极参加2017年中小学生综合实践活动成果,培养孩子综合活动能力。

4. 不断完善教研组和课程的建设加强交流成效,着重提升青年教师教学、科研水平。从而更好地指导学生开展好综合实践活动。

 

三、主要措施

1.开展“五院一梦争章”活动。结合学校“五院一梦”宏观发展方向,开展研究性学习与“快乐争章”活动中探索与实践类的研究性学习系列相结合,内容为“礼貌章、卫生章、友爱章、环保章”,各年级根据实际制定计划,选择内容,力求内容个性化、选择兴趣化。

2.进一步组织开展相关综合实践活动理论和实践学习,积极参加综合实践活动的各项评比。进一步加强活动的过程性管理,转变了教师的教学观念,促进了活动的有效开展。

3.校园文化活动方案和过程设计。校园文化活动(如阅读节、艺术节、童玩节等)的内容应该与学生的兴趣点相契合,符合学生身心发展的规律,贴近学生生活。

4.结合全校主题活动开展好综合实践活动。以第二课堂活动和假日小队活动为载体,培养学生亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护自然环境的意识和能力,能将实践落在实处。

5.积极探索学校已有的校本课程,开发适合本校实际的校本课程,以丰富综合实践活动课程。

 

附:综合实践组本学期教学工作行事历

2

    完成教师培训平台选课报名

    在本校内做好区综合实践活动基本功评比信息的宣传和选拔和上报参评教师名单及相关信息工作。

     参加主题培训和骨干教师项目培训(G4.0

     制定本学期教研组工作计划并及时上传至相关博客

     布置本学期综合实践学科任务和要求

     传达区培训内容,组织学习综合实践学科教学目标、课程标准,明确课程定位

 

3

    参加主题培训和骨干教师项目培训(G4.0

积极参加基本功评比,确认参赛老师

参赛教师进行教案编写,并在教研组讨论

请校领导检查指导,修改完善

结合学校春游活动各班开展一次主题综合实践课

 

4

参加区主题培训和骨干教师项目培训(G4.0 综合实践课堂教学指导研究)

组织校区内的全体综合组教师参加校本研修活动

并上传基本功评比材料

收集整理学生研究性学习成果

参加各级各类研讨活动

结合学校运动会活动各班开展一次主题综合实践课

参赛教师进行相关修改,并在教研组讨论

 

5

  准备接受区课程建设质量监测

  参加主题培训和骨干教师项目培训(G4.0

  撰写教研组学期总结

  学期经验分享与交流

  上交综合实践基本功评比材料

 

6

  参加主题培训和骨干教师项目培训(G4.0

课程建设质量年度总结、反思

  参加区总结工作会议

  上传课程建设总结材料、校本研修全程光盘

 7

  积极参加暑假集中学习

  档案归集、整理工作

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