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——杭州市西湖区活动课程工作坊

 
 
 

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转塘小学回龙校区2016学年第二学期综合实践活动、地方课程建设计划  

2017-03-08 11:21:21|  分类: 课程实施 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 2016学年第二学期综合实践组计划

一、工作导向

依托学校“五院一梦”省级课题的带领下,对综合实践活动进行统筹规划。进一步加强对学校综合实践活动课程的指导、督促与检查工作,促进课程开设的规范性、有效性。积极开展各种教研活动,促进综合实践活动的常态化实施;积极组织参加市、区教研部门组织的教学研讨与评比活动,有效推进课程的实施,为活动指导教师的专业成长提供平台。

二、工作目标:

1.规范课堂常规,认真实施课堂教学

综合实践课程的开设是国家课程意志的体现,是提升学生综合素养的重要载体,而规范的课程实施才能实现综合实践课程的意义。一个新的学期,综合实践的指导教师队伍有了新变化。教研组要发挥指导、督促、检查的作用,在学校综合实践分管校长与中层的带领下,积极开展教研活动,不断规范教学,进行过程性管理,扎实提高课程质量。基于学科特点和现状,发挥网络教研优势,做好全校的通识培训和骨干教师群的建立。

2.结合校园活动,整合课程内容

我们要结合学校活动,开展综合实践教学。遵循“亲历实践、深度探究”的原则,倡导亲身体验的学习方法,引导学生对自己感兴趣的课题持续、深入地探究,提高普遍的课题质量,切实提高学生的研究性学习水平。

3.注重平时指导,落实过程评价。

综合实践是依托小组的活动,活动中不同年龄段的孩子一定会出现不同的问题。老师除了上课,更要在课后随时监控孩子的活动。本学期,我们要特别重视评价。孩子对孩子的评价,整个小组对一个孩子的评价。并针对孩子的不足,他们由一个改正不足,提升的过程。

三、主要工作:

1.本学期教学安排:

l 1-6年级《人·自然·社会》

l 1-2年级单双周轮换,以年级组为单位讨论确定本学期教学内容。3年级16课时有10节课上地方课程,6节课开展研究性学习。

 

2 日常教学规范:

l备课:合作备课,各班可根据实际情况微调。 

l 3年级安排12次综合实践活动,突出课程的实践性和综合性。以一个主题活动过程进行整体实施方案的设计,分课时来撰写活动预案。包含一般意义的启动课(选题)、指导(方法论指导)和成果展示课(6个课时);可以年级进行合作备课,但是要结合班级情况进行子课题的指导与成果开展。单独选题的要求自己备课,要求备课与活动成果相符合。

l .开展活动要求:

每个班级都确定一个研究主题,每个班级都要开展。可以以小队,班级亲子活动、班队活动等形式开展活动。注重资料积累:照片、录音、视频等。

期末每班必须上交个高质量的活动报告1-2份,所以资料积累很重要。相关调查表格,访问表,实验记录见教研组资料库。

3.成绩记载等级:优秀,良好,合格。

4.评价:

地方课程:包括学生的学习习惯、态度、参与活动的情况,资料搜集整理能力等等,一个学期成绩记载共2次,据平时成绩表现打出期末的综合总评成绩。不安排期末的测试,也不能以期末集中作业的方式评价,前半学期和后半学期不定期检查记分册各一次。

研究性学习:填写一张活动的评价表,包括自评,互评,师评和家长反馈。并结合日常课堂活动以及成果报告确定成绩。两部分成绩合起来打一个总评。

四、具体安排

三月份:

1.学习新课程理念。

2.制定并贯彻教研工作计划以及各年级组教学计划。

四月份:

1.进入综合实践活动教学实施阶段。

2.开展综合实践专题研讨活动。

五月份:

1.课题研讨活动,围绕课题谈谈活动中的得失,并形成书面材料。

2.进行学生问卷调查 

3.征集综合实践活动典型案例。

六月份:

1.学生活动成果展示。

2.上交综合实践活动优秀案例论文及学生活动体验文章。

3.进行资料汇总,对学生进行考核及综合性评价。

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