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日志

 
 

长桥小学2017学年第一学期综合实践活动、地方课程建设计划  

2017-09-20 10:52:32|  分类: 课程实施 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、指导思想

综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。旨在培养学生综合运用知识的能力,发现和解决问题的能力,去体验和感受生活,培养自己的实践能力,增强创新意识。本学期,我校综合实践活动课程将以《基础教育课程改革纲要》 《地方课程标准》为指导,结合本校的特色,统整综合实践课程,地方课程,少先队活动课程,积极构建规范的课程体系。以综合为特征,以实践为核心,以主题活动为载体,培养学生的创新精神和实践能力,推进课程改革。

二、课程目标

1、使学生获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑,乐于探究,努力求知的积极态度。

2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。

4、养成劳动观念,形成一般劳动技能。

5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

6、使学生进一步了解社会生活和社会环境,增长从事社会活动所需的知识,增强适应现代社会生活的能力。

三、时间安排

由于综合实践活动极具开放性,它需要打破传统的学校教学时间管理策略,因此本学期在综合实践活动课时的安排上,我们采用弹性课时制,课时集中使用与分散使用相结合,将每周3课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排。同时,注重综合实践课程、地方课程与少先队活动课程的整合,更好地发挥活动课程的效应。

四、主要任务        

1、加强理论学习,组织老师深入研习《地方课程标准》《综合实践课程课型解析及课堂标准解读》,研究课程主题化教学的策略,研讨课程活动设计,力争让课程设计更合理,更完善,提高实践活动的实效性。

2、根据不同年龄段学生的特点,制定切实可行的综合实践主题活动序列,落实教学常规,切实抓好综合实践课程进课堂。

3、本学期继续开展教研课活动,积极发展青年教师向综合实践课程靠拢,发挥教研组的合力,帮助青年教师上好录像课。通过开课磨课评课一系列活动,提升教师的课程意识及课程能力。

4、结合拓展性课程,认真落实综合实践课程的教学,提倡教师自主开发资源,引领学生研究自然现象及社会现象,增强学生解决问题,处理问题的能力。

5、关注日常教学过程,注重梳理教学中的得失,促进教师对课程的理解。在此基础上,倡导教师撰写论文,参加西湖区中小学学科论文的评比活动。

6、三至六年级根据学校的综合实践活动主题编排,确定一个研究性学习主题,在此基础认真组织学生开展研究性学习。教师要注重过程辅导,注重搜集研究性学习成果,并尝试对学生进行课程评价。

五、第一学期月份安排

九月份:

1、制定综合实践活动计划

十月份:

1、各班上报综合实践主题

2、开展校级公开课展示活动,做好前期的教研组磨课及后期的评课活动。

十一月份:

1、各年级根据主题开展综合实践活动

十二月份:

1、做好期末综合实践监测工作。

一月份:

1、撰写综合实践活动总结。

                                        

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