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——杭州市西湖区活动课程工作坊

 
 
 

日志

 
 

大禹路小学甲来路校区2017学年第一学期综合实践活动、地方课程建设计划  

2017-09-22 16:36:45|  分类: 课程实施 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、指导思想

      我校综合实践活动课程按照国家《综合实践活动指导纲要》、根据区进修学校的课程计划进行实施,继续推进教师队伍的发展,加强对综合实践活动课程理念的学习,规范课程建设。坚持立德树人,培育和践行社会主义核心价值观,以学生的生活为核心,以研究性学习为活动方式,依托第二课堂活动场馆进行课堂整合,开发拓展性课程,全面提高学生实践能力动手创新能力。以观察、访问、探索、调查、试验等实践活动为主要形式,培养学生获取信息,处理信息,分析和解决实际问题的能力,培养学生的综合能力。

二、具体实施

1.学校成立专门的综合实践课领导小组,负责本校的综合课程的组织和研究,要集中体现学校的的特色,学校要对综合实践课进行统筹规划,制定出《学校综合实践活动开发计划》。

2.学期初,各年级组集体讨论和制定合适本年级组的综合实践课程内容及方案并做详细解读,开展“探寻三墩文化,感受民族风情”为主题的活动,让长在三墩的孩子们,了解三墩的文化和民族活动。

3.积极鼓励学生利用双休日、节假日开展综合实践活动。学校要重视每次活动的设计和组织,注重发挥学生主动参与意识,积极倡导学生亲身体验的学习方法,逐步达到学生自主选择和主动实践。在实践过程中,教师教给学生方法后,就应大胆放手让学生发挥自己的主体能动性,开展自己感兴趣的活动,不作过多干涉,但要随时关注学生,做学生的合作伙伴。

4.教学过程中面向全体,使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥,并能够充分认识自身的价值,在活动中使每一名学生都有收获,体验成功的喜悦,建立健全的评价体系,使学生的身心得到健康发展。

5.把握课程的生成性,强化课程的创生功能,协同开发与设计综合实践活动、地方课程的支持性课程,丰富学校拓展性课程的内涵。

6.参加西湖区中小学活动课程(综合实践活动、地方课程)主题培训活动,参加西湖区中小学综合课程优质课评比工作。借助现代教育技术,分享课程经验与智慧,交流探讨实践疑难困惑,共建共享教育资源。以教育学现象学的视角,解构课堂教学指导行为,建构不同领域的教学指导模式。加强课程的校本研修工作,提供一套教学研讨(含课前准备、课堂教学指导、课后交流总结)的视频材料。

三、行事历(会根据区活动和学校实际活动作调整)

 九月:

1. 完成省教师培训管理平台报名工作

2. 各年级组制订好年级综合活动计划并集体解读

3. 上传综合实践活动、地方课程工作计划(0929)

十月:

1.综合实践活动课堂教学指导培训

2. 各年级组展开年级组综合实践活动

十一月:

1. 征集市综合实践活动活动、地方课程教学论文(1130)

十二月:

1. 完成课程校本研修光盘(含课前、课内、课后的研讨交流视频等)

2. 期末资料汇总整理。

一月:

1. 档案归集、整理工作。

2. 完成课程建设总结材料。

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