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——杭州市西湖区活动课程工作坊

 
 
 

日志

 
 

钱塘外语学校2017学年第二学期综合实践活动、地方课程建设计划  

2018-03-12 10:51:32|  分类: 课程实施 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、指导思想

以深化义务教育课程改革为契机,坚持改革创新。针对钱塘课程建设基础与发展,进一步做好课程架构,完善主题序列的建构与实践,在课程组织和实施,课程评价等环节,提升学科组团队的课程意识,推进课堂研究,聚焦热点难点问题,开展深入的研讨活动,努力解决教学实际问题,探索以研究性学习为主要方式的课堂教学指导模式,探索课程评价方法。围绕学校“课程整合,大课程意识”设置理念,开展扎实有效的教研工作,强化常态化研究。进一步加强过程管理,规范并深化综合实践活动课程、地方课程的实施,促进学校特色文化建设。积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼,逐步形成区域特色。

二、主要工作

1.加强理论学习,深化课程认识

围绕2017版国家课程纲要的学习,加强基于学科核心素养的课程研究,提升活动课程育人价值。

规范课程教学指导行为,凸显课程发展学生能力的功能。组织课程理论学习,进一步学习西湖区对于综合实践课时划分体系,推进课程体系的优化和课程指导的规范落实。

    通过定期开展校本教研,提高校本研修的质量,进一步深化课程意识。

2.加强课程开发,培育精品课程

结合学校课程建设的实际,关注地方课程的教学,聚焦综合实践活动课程校园文化活动等领域。优化课程设计。引导开展以校园文化活动、属地资源的分析与利用,设计开发体现“学区”为特征的实践活动类拓展性“种子课程”,建立钱塘的综合实践和地方课程资源库,架构综合实践主题群,通过培育精品课程,整体提升课程建设质量。

积极参与西湖区的“综合实践活动课堂教学指导策略”等研修活动,从研究性学习为方式的课程推进思路出发,探索综合实践活动课堂教学指导的话语特质和话语转换的方式,研究师生互动交流的基本策略,提升教师的课程意识与课程执行能力。

3.关注校本实施,提升课程品质

落实课程实施指南,关注课程的校本化与规范化实施,关注以活动进程、教师、学生、媒介为要素的课堂教学结构。

加强过程性的检查,加强研究性学习为方式课堂教学指导的实践。挖掘学校校本实施典型,提升课程品质。

4.打造骨干团队,推进专业引领

加强教师的教育科学研究指导,确立研究方向,深入教学实践,积累研究素材,加强自主反思,通过合作与交流、展示与分享,发挥辐射功能。

逐步形成骨干教师团队,能逐步再区域内发挥引领作用,深化分领域课堂教学指导的实践,形成个性化的教学指导气质。

积极参与片区的磨课、观课、议课等互助的形式,提高课程建设能力。

积极参与参与省、市及区际综合实践活动、地方课程教学研讨活动,共享资源与经验。 

一年级

吕蓓益黄海虹2     3      4

二年级

郁冠群章褚昀2   洪慧华3    陈姝诺4  

三年级

  许春莲2   叶映萍3

四年级

陈建华兰惠琴2   连袁芳3

五年级

杨海东金瑞清2     郑筱青4

六年级

  何洁玫2

       2017学年第二学期主要工作行事月历

时间

主要工作

 

3

07  落实教师培训平台报名工作   

10  完成区课堂评比报名,综合实践活动课堂教学指导培训(杨海东参加)

23  期初第一次教研

26  制定学期课程建设计划与上传    许春莲完成

4

20前 成果征集

30   课堂评比推进,期中教研

5

课堂评比材料上传

期中自查与反馈

课程建设质量监测

6

7

上传课程建设总结材料、校本全程研修光盘   许春莲

课程建设质量监测反馈

课程建设总结、反思

档案归集、整理工作


翠苑组(中学)2

翠苑组(小学)7

十三中本部

行知小学

九莲小学

翠苑中学翠苑校区

翠苑一小翠苑校区

钱塘外语学校

 

翠苑二小

育才教育集团总校

 

省教研室附小

 

 

 

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