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——杭州市西湖区活动课程工作坊

 
 
 

日志

 
 

学军小学求智校区2017学年第二学期综合实践活动、地方课程建设计划  

2018-03-15 13:47:24|  分类: 课程实施 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、指导思想

深化义务教育课程改革为契机,以研究性学习为方式,整合综合实践活动、地方课程。做好课程开发和设计,课程组织和实施,课程评价等环节,提升学科组的课程意识,围绕学校“童心课程”理念,开展扎实有效的教研工作,强化常态化研究,规范并深化综合实践活动课程、地方课程的实施,促进学校特色文化建设。

研究性学习: 是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”。

    二、工作要点

以综合实践活动、地方课程理念为支撑,整合资源,探索适合学军小学课程建设路径。围绕课程实践中的难点和重点问题,开展深入调查研究,努力解决教学实际问题,逐步引导综合实践活动课程、地方课程建设走向常态。积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼,逐步形成区域特色。

    三、主要工作

1.聚焦核心素养,规范课程实施

结合学校课程建设的实际,关注地方课程的教学,聚焦综合实践活动课程的社区服务与社会实践、研究性学习、校园文化活动等领域。优化主题,加强过程指导,优化指导方式,构建符合学段的研究主题。抓好兼职队伍的便于团队建设。

综合实践

课任老师

校本劳技

课任老师

一年级

张诗雨、赵睿、林旻、郑秋霞、冯月、陈莉丽、王禹微

 

二年级

*江汶、叶丽雯、张盈盈、毛张舒、吴海霞、李双双、程燕秋

*俞瑶琴、 尹宣丹、吴荣炜、陈娅

三年级

汪菲、葛佳菲(谢子岚)

 

四年级

陈峰、杨建飞、王丽兵、周菲

 

五年级

毛纪欣、朱卫强、郑淇、王露露

 

六年级

何佳、叶蓓、郭志倩、孔明明、*倪佳

 

    2.推进骨干培养,形成研究氛围

加强课题研究,鼓励老师申请区级课题实践研究,倡导结合学校特点的校本化研究,积极在校级开展课题研究。

积极参加西湖区、杭州市的各项活动,在中小学地方课程教学案例评比工作课程的研究中积累经验,学校教研组要进一步结合活动课程主题培训,落实校本培训,校本研究,结合学术节、区优质课评比,研究性学习教学设计征集相关活动,开展课程建设的研讨、交流活动。以点带面,促进教师专业成长。

3.加强质量监测,推进课程建设

借助区级质量监测,推进课程建设,倡导常态实施、规范实施、课程特色培育为重点的综合实践活动,挖掘教育资源开发的先进典型,丰盈学生校园生活,提高课程建设的有效性,推进学校办学特色培育和品牌建设。

2017学年第二学期主要工作行事月历

时间

主要工作

3

落实教师培训平台报名工作(沈潇乐、郑丽丽老师)

学军小学综合实践教研组期初会议视频拍摄

编制并上传学期课程建设计划

综合实践活动教学指导培训(沈潇乐、郑丽丽老师)

组织中小学综合实践活动课堂教学评比报名(沈潇乐、郑丽丽老师)

 

4

动员中小学生综合实践活动成果申报

期中监测,自查

校本教研

 

5

综合实践活动教学指导培训(沈潇乐、郑丽丽老师)

期中监测反馈

 

6

市中小学综合实践活动

综合实践活动教学指导培训(沈潇乐、郑丽丽老师)

 

7

上传课程建设总结材料、校本全程研修光盘

课程建设总结、反思

档案归集、整理工作

课程建设质量监测反馈

整个学期迎接区里课程建设调研听课。

 

 

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