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——杭州市西湖区活动课程工作坊

 
 
 

日志

 
 

文三街小学2017学年第二学期综合实践活动、地方课程建设计划  

2018-03-19 10:55:42|  分类: 课程实施 |  标签: |举报 |字号 订阅

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     一、指导思想
      依据集团教学工作紧紧围绕“三全”的总目标,有效结合具有校本特色的“文三‘简教式’教学”,以提高教学质量为核心,以规范学科课程、引导评价改革、丰富课程内容为抓手,深化课堂教学实践改革,促进学科建设。继续强化精细管理,完善可持续、自主、个性发展的教育教学工作机制,全面建设具有文三特色的高效课堂,全面提升文三教育教学的质量水准。以全面发展学生的综合素质为中心,在扎实有效的教研工作中强化“研究、指导、服务”的教研职能,形成民主、开放、高效的教研机制,规范并深化综合实践活动课程、地方课程的实施,促进学校文化建设。
      二、工作要点
      以综合实践活动、地方课程理念为支撑,整合教育资源、人力资源,探索适合文三街的课程建设路径。围绕课程实践中的难点和重点问题,开展深入调查研究,努力解决教学实际问题,逐步引导综合实践活动课程、地方课程建设走向常态。积极挖掘本校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼,逐步形成本校的教育特色。
      三、主要工作与具体措施  
    (一)规范课程设置  发挥教育价值
      依法落实综合实践课程计划,研究学科课程价值。结合课程建设的实际,关注地方课程的教学,聚焦综合实践活动课程的社区服务与社会实践、研究性学习、校园文化活动、学校特色社团活动等领域,有效利用学生在校时间,以学生发展为主,教师充分上好每一节综合实践课程,发挥最大效能!
     (二)丰富课程内容  培育品牌社团
       在严格执行国家课程、地方课程的基础上,丰富课程内容。将已自主开发的校本课程(童话西湖)教材在地方课程上规范使用,继续推进学校精心打造的周二社团时间,拓宽校本课程开发渠道,挖掘学校、社会等教育教育资源,建立社会教育资源库,打造数个具有一定社会知名度的品牌社团。根据教师的自身特点,学生的兴趣、爱好、特长,开展有趣、有效的社团活动。
     (三)普及“简教”要求  力求“轻负高质”  
       坚持以“轻负高质”为教学追求,坚持新课标所提倡的教学理念和实践方式,以教学内容为载体,以教学评价为导向,以“简教式”课堂设计为抓手开展研究,以“彰显活力、自主探索、尊重差异、张扬个性、品味倾听、合作分享”为文三课堂教学评价的重要依据,切实提升师生的课堂生命质量。
     (四)加强学科建设  形成优势学科  
      根据《文三优势学科建设管理细则》,总结优势学科建设阶段性经验,努力打造综合实践的优势学科,在逐步推进、深化的过程中,提升综合实践老师的整体素养,培养孩子综合活动能力。
       按学校教导处要求,优化义务教育课程设置,加强学科课程之间的联系,增强课程育人功能,提高课堂教学效益。除了要关注《人 自然 社会》、《少先队课程》和校本课程部分整合的效果。也要关注大小课、长短课的课时安排之后的上课效果。观察通过调序、删减、增加等方式对课程进行纵向整合之后真正的教学时效。
四、行事历
3月份 制订校综合实践活动计划。
综合实践活动教学指导培训(主题培训)
综合实践教学内容:感恩月.志愿者活动
上传学期课程建设计划电子稿(0325)
4月份 综合实践教学内容:寻访文三人
参加区小学课堂教学评比
5月份 综合实践教学内容:行走在西湖边(结合学校春游拓展性实践活动)
综合实践活动教学研究1(主题培训)
6月份 综合实践教学内容:庆祝六一
综合实践活动教学研究1(主题培训)
上传课程建设总结材料、校本全程研修光盘
课程建设总结、反思

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