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——杭州市西湖区活动课程工作坊

 
 
 

日志

 
 

浙江工业大学附属实验学校中学部2017学年第二学期综合实践活动、地方课程建设计划  

2018-03-21 10:19:59|  分类: 课程实施 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、指导思想:

通过实践活动,让学生从课堂走向社会,从课本走向实践,在活动中逐步养成基本的生活、劳动能力,观赏和辨别的能力,同学之间互相交往、协作能力,逐步的观察分析、采访、调查等能力,以及课题研究、探索、实验的方法,把在各科中学到的技能,在实践中能综合运用,同时又不断增加知识,拓展视野,提高学生综合素质。

二、综合实践活动课程目标:

1.情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2.知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3.能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4.过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

5.人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、主要工作任务:

1.构建出“以研究性学习为核心,以信息技术教育为补充与拓展,以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的初中综合实践活动基本模式。

2.在校内和社区开辟学生综合实践活动基地,开发综合实践活动资源,为学生提供活动的舞台。

3.提供若干综合实践活动备选主题,有选择性地进行研究,注意活动过程中资料的积累。

4.将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来。

5.将《我与杭州》作为地方课程教材贯穿于整个综合实践活动中,进行热爱家乡教育。

四、具体工作:

1.开发综合实践活动的资源

1)开发学校资源。一是学校的图书室进一步增添藏书量,并发挥好现有图书的功能,提高图书的流通率;二是中午休息时间和下午放学时间运用班级的阅览室,供学生博览群书和查找资料;三是重视信息技术教育,教会学生围绕主题在网上搜寻资料;四是开辟“图书角”。

2)开发社区资源,并充分开发家长资源,聘请关心学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导员,定期指导学生开展综合实践活动。

2.安排好综合实践活动的时间

综合实践活动课程内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中,要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施,使之彼此渗透,形成整合。综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用,可以分散安排,也可以集中使用,内容有分有合,灵活掌握。

  .行事历安排:

(一) 劳动技术教育(每班每周一课时)

(二)信息技术教育(每班每周二课时)

(三)校本教育(每班每周一课时)

(四) 社区服务与社会实践(弹性调时)

(五) 校传统文化活动

(1) 运动会、艺术节、科技节、读书节等

(2) 文化游(春游、秋游、夏令营、冬令营、游学等)

(3) 法制教育系列活动

(4) 交通安全教育活动

(5) 热爱家乡教育活动

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