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——杭州市西湖区活动课程工作坊

 
 
 

日志

 
 

三墩小学2017学年第二学期综合实践活动、地方课程建设计划  

2018-03-24 22:19:04|  分类: 课程实施 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、指导思想

坚持立德树人,深化义务教育课程改革,坚持改革创新,提升内涵,聚焦热点难点问题,探索基于学生活动进程叙事的对话式教学指导策略,关注课堂生成性资源利用,设计实践活动类拓展性课程,强化课堂教学指导,探索课程评价方法,创新课程实践,引领教师专业成长。

本学期,我校将在贯彻落实西湖区综合实践、地方课程建设的指导思想引领下,结合我校实际情况,努力发展学生的综合素养、提升教师教学指导的能力,规范并深化综合实践活动、地方课程教学实践,推动学校相关课程的多样化建设,促进学校特色课程培育。鼓励老师们积极参与学校拓展性课程的开发与实施活动中去,将拓展性活动课程与综合实践活动课程、区域文化研究融合在一起,传承、发展与创新学校文化,着力培养学生核心素养,提升实践活动课程的育人价值。

二、工作内容

1.认真落实课堂教学“五认真”,提高综合实践活动课程的教学效率,培养学生的研究、参与兴趣。课前做好充分准备,保证每课时的质量和教学主题。结合我校各年级组开展的主题活动,校园文化活动等平台,与综合实践活动和地方课程的内容进行整合,在开展活动的同时,培养学生的动手实践能力和探究精神,为更好、更有效的推动综合实践活动、地方课程打下了良好的基础,为学生创造力的培养创设活动空间和舞台。

2.邀请专家对《中小学综合实践活动课程指导纲要》进行全面解读提高我校教师对课程指导纲要的认识,促进课程规范化建设。创建区域活动小组,开展相应的教研活动主题,积极开展校园文化活动课程化建设,初步建立综合实践活动课程的序列化主题。

3.优化教学活动设计及相关活动方案的修改,加强教学反思,鼓励教师积极参与课题研究和论文撰写。积极参加各类活动及竞赛,使综合实践活动课程的相关教师在教学与实践活动指导过程中不断成长。

4.根据教师专业发展不同阶段的特点和规律,改进教研、培训方式,组织教师参加中小学地方课程课堂教学评比活动,并积极参与省、市及区综合实践活动、地方课程观摩、研讨活动,搭建展示、交流的平台,以点带面,促进教师专业成长。充分发挥年轻教师的潜能,不断提高教师的综合教学能力及专业成长。同时争取能够邀请到教研员或相关的课程建设方面的专家进行更为专业的介绍与指导,让教师对这一课程有更深层次的认识,投入更多的精力,呈现更精彩的效果。

5.组织教师参与综合实践活动课程教学评比活动,通过自主报名,择优推荐的方式确定本学期的参赛教师名单,成立相应的研课团队,让参赛教师在这一过程中对综合实践活动课程有更深的认识,展现较为精彩的课堂。

6.继续推进与落实拓展性活动课程的开发与实施,结合我校实际,联系学生的需求,对拓展性活动课程进行调整,让学生通过活动体验,感受家政服务、工艺制作、民间童玩游戏等课程的乐趣,传递让孩子从读书人转变为三墩人、社会人的理念。

三、工作安排

1.修改完善三墩小学教学常规管理关于综合实践活动、地方课程的内容。

2.制定2017学年第二学期教研组工作计划。

3.雷小金、漏伟建、高晓娅三位老师培训平台报名工作的落实。

4.推荐上报2017学年第二学期综合实践活动课堂教学评比教师名单,成立相应的研课团队,根据抽签内容,进行教学评比的准备,并在规定时间内将评比内容进行上交。

5.参加综合实践活动教学指导培训暨骨干教师研修活动

6.推进拓展性活动课程的建设,调整相应课程的内容。

7.积极开展校园文化活动课程化建设,初步建立综合实践活动课程的序列化主题。

8.创建区域活动小组,开展相应的教研活动主题。

9.上交课程建设总结材料、校本全程研修光盘。

10.组织教师参加暑期集中培训。

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