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——杭州市西湖区活动课程工作坊

 
 
 

日志

 
 

大禹路小学甲来路校区2017学年第二学期综合实践活动、地方课程建设计划  

2018-03-24 11:12:14|  分类: 课程实施 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、指导思想
以区进修学校综合实践计划为依托,以全面发展学生的综合素养、提升教师教学指导能力为中心,规范并深化综合实践活动、地方课程教学实践,为推动学校相关课程的多样化建设,促进学校特色课程培育,整合我校区的现有教育资源,人力资源,深入开展调查研究,努力解决教学实践中的问题。
本学期,本教研组继续以全面实施素质教育为中心,以深入学习现代教学理论《新课程标准》为突破口,立足于探索开放性的实践活动,探索多种途径,不断保持和提升学生独立持续探究的兴趣,达到综合实践活动与学校发展,与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合的目标,促使学生获得参与研究、社会实践与服务的体验,发展发现问题、提出问题与分析问题的能力,学会分享、尊重与合作,养成服务意识与实事求是的科学态度,具有社会责任心和使命感。进一步提高基础教育综合科教学研究对课程改革的适应能力,努力搞好教学研究工作。要以课堂教学为中心,以课堂教学创新为主旋律,以提高教学质量为目的,为了每个学生的发展,创造性地开展技能学科的教研工作,为转变教研职能,探索新形式下的教研工作模式做出积极的努力,努力提高我校综合实践活动课程教学质量和学生的整体素质,使我校学生在等各个方面都得到不同程度的发展。
二、工作重点
1.按时参加课程培训,及时上传计划总结,组织教师参加课堂教学设计和教学案例评比。
2.指导学生参与各类综合实践活动,积极参加综合实践活动成果评比。
3.合理利用现有的资源,做好课程的开展、材料的积累工作。
4.完善教研组建设,加强与周边学校的校际交流,努力提升教师教学与科研水平。
三、主要措施
1. 科学认识综合实践活动、地方课程的基础性地位和立德树人的教育功能,优化课程设计,与实践活动类拓展性课程同步开发、实施。落实课程实施指南,规范课程教学指导行为,引导陈述性知识向程序性知识的转向,凸显课程发展学生能力的功能。
2. 结合学校的现状和特点,制定出符合综合实践课程特质的计划;期末课程总结能体现综合实践课程的理念。
3. 组织开展相关综合实践活动理论和实践学习,积极参加综合实践活动的各项评比。转变教师的教学观念,促进了活动的有效开展。
4. 整合国家课程、地方课程,结合全校主题活动开展好综合实践活动。引导学生综合运用社会、生活和学科知识,与学科教学、与学生的生活实际、与社会热点问题、与传统节日、与学校工作等结合,开展以学生为主体的自主动手动脑的实践活动,更好地培养学生各方面综合实践的能力,丰富学生的知识和情感等方面的体验。
5.多样化的评价方式。评价方式可以是自己评、家长评、同伴评、教师评。总结评价的方式主要以自评为主,同时提供组评、师评,激励引导学生积极参与下一个活动。
6.完善资料的积累与整理,不断完善教研组和课程的建设。初步形成具有学校特色的拓展性课程教材。同时加强与周边学校的校际交流,努力提升教师教学与科研水平。
三.学期主要行事历
3月
1. 落实教师培训平台报名工作
2. 制订并完善课程建设计划并上传
3. 参加活动课程主题培训,传达区综合实践课程指导思想
4. 上报综合课程课堂教学评比名单,组织组内教师为参评教师进行说课训练
4月
1.中小学生综合实践活动成果申报。
2. 校本研修活动
3. 课堂教学磨课
5月
1. 组织组内教师参加磨课、评课,为参加教学评比的教师出谋划策
6月
1. 公布教学设计、案例评比结果
2. 录制校本研修材料
7月
1. 上传课程建设总结材料、校本全程研修光盘
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