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日志

 
 

学军小学紫金港校区2017学年第二学期综合实践活动、地方课程建设总结  

2018-07-03 22:52:24|  分类: 课程实施 |  标签: |举报 |字号 订阅

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随着综合实践和地方课程领域学科的逐步成熟,我校对这两门学科也越来越重视。首先,设置专门的教研组。定期开展教学研讨。学期初,共同制定本学科学期计划。期中,会小结前期开展活动。期末会一起总结学科本学期的教学。其次,学校统一了备课模板,每一个年级都要求规范备课。并进行期中检查。再次,重视本学科小课题研究。努力做到每个学期1-2个,分为开题课、指导课和汇报课等必上的6个课时。

经过跟前辈的学习和自己的摸索、学习,我对地方课程和综合实践有了系统的梳理,结合区里的要求,制定了相应的规章,设计了比较完善的模板供老师参考。经过这学期区里的几次培训及观摩课的学习,我校对综合实践、地方课程的教学理念有了进一步认识,并积极组织老师参加区各项活动,在学习和评比中碰撞思维的火花。

本学期我校教研组还组织了综合实践教学设计和案例学生成果评比讨论活动,由王林娥、胡海燕老师参加区教学设计和录像课的比赛,不断改进教学设计。不仅有前期的教研组研讨,后期还有课堂呈现效果的讨论和研究。经过这一些列的活动,不仅参赛教师,全组成员对综合实践和地方课程的理解都上升了一个层次,促进了大家对于本课程的理解,激发了老师们后期的研究动力,明确了改进的方向,这也为我校教研组的后期发展打下了扎实的基础。

虽然我校在综合实践和地方课程的重视程度、教学理念、实践研究等方面都在不断提升,但在缺少专职教师的情况下也仍存在一些不足之处,我梳理了以下几个问题:

1.教师引导地位有待提升。很多老师的地方课程课都采用学生讲授的模式。学生兴趣浓厚,竞猜,发奖品,所以学生的积极性也很高。但一个学期下来,学生的认识空间有限,老师的引导作用几乎没有,只是变成了纪律的维持者。

2.评价制度规范化有待加强。本学期教研组已经落实了比较详细的评价要求,但因为涉及老师广,并且统一指导的机会不足,导致最后的评价标准不能很好的在成果中展现出来。几乎都是学生举手评价,存在一定的主观性。

3.综合实践的成果撰写还有待提高。综合实践活动的涉及面广,活动形式多样,但部分老师还不能很好的领会和运用,使得最后呈现出现的成果比较单薄。或者没有可以呈现的成果,丧失了可以小结的资料。

4.教师的活动参与率有待提高。大部分老师都是兼职担任本课程,所以既要应对自己学科的任务,又要完成本学科的教学任务。所以大多数比较被动。需要化被动为主动。

综合实践和地方课程的建设正在趋于成熟和规范化,我校需要加强领导和教师对这一学科的重视。本教研组将一如既往地传达、理会、内化进修学校的理念,认真践行。

 

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